Không còn là dạng bài so sánh văn học như trước, đề thi năm 2018 yêu cầu học sinh liên hệ so sánh kiến thức giữa hai lớp. Do đó, cách làm câu nghị luận văn học sẽ có sự khác biệt. Đơn vị kiến thức chính vẫn nằm trong chương trình lớp 12, nhưng có thêm phần kiến Cách làm bài dạng đề so sánh. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần: mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên chức năng cụ thể của từng phần lại có những điểm khác biệt so với kiểu bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn 8 dạng toán phân số lớp 6 nâng cao 0. Lý thuyết cơ bản về phân số lớp 6 1. Rút gọn phân số - phân số tối giản 2. Thực hiện phép tính phân số lớp 6 nâng cao 3. Tìm X để biểu thức nguyên lớp 6 nâng cao 4. Các dạng toán so sánh lớp 6 nâng cao 5. Dạng toán chứng minh lớp 6 6. Các bài toán tìm x lớp 6 7. Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất 8. Văn mẫu lớp 5. Đề thi giữa HK1 lớp 5. Xem nhiều nhất tuần. 100 bài văn mẫu tả người lớp 5. TOP 100 bài văn mẫu viết thư lớp 4. Các dạng toán nâng cao về số và dãy số. Ngữ pháp Tiếng Anh Tiểu học. Bài tập Tiếng Anh Tiểu học. So sánh hai số thập phân. Chia cho số có ba Trong dạng đề so sánh văn học, hai đối tượng được so sánh sẽ được đặt trong mối tương quan ngang bằng, cả hai có tính năng như nhau. Đối tượng so sánh có thể là một đoạn trong tác phẩm. Ví dụ so sánh đoạn mở màn/ đoạn kết thúc của hai tác phẩm. . Hướng dẫn làm dạng đề so sánh văn học- Luyện thi học sinh giỏi môn văn Hướng dẫn Dàn ý kiểu bài so sánh, bộ đề so sánh văn học có đáp án và bài văn mẫu tham khảo. Tài liệu ôn thi học sinh giỏi môn văn Mục Lục 1 Các dạng so sánh văn học 2 Cách làm dạng đề so sánh văn học 3 Bộ đề dạng so sánh văn học Các dạng so sánh văn học -So sánh hai chi tiết trong hai tác phẩm – So sánh hai đoạn thơ – So sánh hai đoạn văn – So sánh hai nhân vật – Ngoài ra học sinh có thể gặp các dạng đề khác của so sánh văn học như trào lưu, khuynh hướng, sự thay đổi phong cách của các nhà văn… Cách làm dạng đề so sánh văn học Quy trình và cách thức thực hiện kiểu bài so sánha. Quy trình Quy trình thực hiện kiểu bài so sánh có thể phân lập theo các bước sau. Đề bao giờ cũng đưa ra các đối tượng để so sánh hai đoạn thơ, hai đoạn văn, hai nhân vật, hai chi tiết…Vì vậy học sinh có thể làm theo các bước sau – Mở bài Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, vấn đề cần so sánh nên đi từ những điểm tương đồng của hai vấn đề được so sánh để bài chặt chẽ. – Thân bài + Phân tích đối tượng thứ nhất. + Phân tích đối tượng thứ hai. + Tìm điểm tương đồng, khác biệt. + Lí giải nguyên nhân dựa vào hoàn cảnh sáng tác, phong cách riêng của tác giả + Đánh giá đóng góp của nhà văn và tác phẩm đó đối với tiến trình phát triển của văn học Tùy thuộc vào khả năng của học sinh và kiểu đề áp dụng linh hoạt phần này – Kết luận Khẳng định lại vấn đề cần so sánh, mở rộng liên hệ… *Chú ý khi làm dạng đề này.– Trước hết, cần phân lập đối tượng thành nhiều bình diện để đối sánh. Bước này nhằm phát huy trí tuệ sắc sảo và mĩ cảm của học sinh. Trên đại thể, hai bình diện bao trùm là nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật. Tùy từng đối tượng được yêu cầu so sánh mà có cách chia tách ra các khía cạnh nhỏ khác nhau từ ngôn từ, hình ảnh, chi tiết, kết cấu, âm hưởng, giọng điệu đến đề tài, chủ đề, tư tưởng và cảm hứng nghệ thuật. – Sau đó cần nhận xét, đối chiếu để chỉ ra điểm giống và khác nhau. Bước này đòi hỏi học sinh cần có sự quan sát tinh tường, phát hiện chính xác và diễn đạt thật nổi bật, rõ nét, tránh nói chung chung, mơ hồ. – Cuối cùng là đánh giá, nhận xét và lí giải nguyên nhân của sự giống và khác nhau đó. Bước này đòi hỏi những tiêu chuẩn chắc chắn và bản lĩnh vững vàng cùng những hiểu biết sâu sắc ngoài văn bản để tránh những suy diễn tùy tiện, chủ quan, thiếu sức thuyết phục. Cách thứcCách trình bày kiểu bài so sánh thông thường có hai cách là nối tiếp và song tiếp là lần lượt phân tích từng đối tượng sau đó chỉ ra cái giống và khác nhau. Cách này dễ làm nhưng khó hay, nhiều khi trùng lặp ý và sắc thái so sánh bị chìm. Tuy nhiên, vì yêu cầu cho đại trà nên đáp án đại học những năm qua thường gợi ý theo cách này. Thứ hai là song song tức là song hành so sánh trên mọi bình diện của hai đối tượng. Cách này hay nhưng khó, đòi hỏi khả năng tư duy chặt chẽ, lô gích.

dạng đề so sánh văn học